REFORMEX
AUTONOMÍA Y RENDICIÓN DE CUENTAS EN LA REFORMA EDUCATIVA MEXICANA: PROCESOS DE RECONTEXTUALIZACIÓN EN EL CAMPO PEDAGÓGICO
OBJETIVOS
Analizar los procesos de adopción de las políticas de rendición de cuentas y autonomía escolar en México
Contribuir a resolver la problemática generada a partir de la última Reforma Educativa en México por medio de recomendaciones políticas
Compartir, desde diferentes perspectivas disciplinares, las reflexiones teóricas más recientes acerca de la Reforma Educativa Global
Consolidar un equipo académico de alto nivel para desarrollar investigación y hacer aportaciones a la comparativa internacional
QUIÉNES SOMOS
Somos un equipo de investigación educativa del Centro de Estudios Sociológicos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México, que pretende consolidar nuevas líneas de análisis para identificar los efectos locales de las políticas educativas globales
ARTÍCULOS
Modernizing schools in mexico: the rise of teacher assessment and school-based management policies
Jaime Echávarri, Cecilia Peraza
Interpretaciones de la Educación para la ciudadanía global en la reforma de Educación Media Superior en México
Cecilia Peraza Sanginés
La política educativa en el proyecto de nación:
balance y perspectivas
Cecilia Peraza Sanginés, Ricardo Betancourt López
Los efectos secundarios de la reforma educativa global sobre la docencia
Cecilia Peraza Sanginés, Ricardo Betancourt López
PONENCIAS
El movimiento magisterial mexicano frente a la Reforma Educativa: la constestación local a un proyecto local
Robert González García, Cecilia Peraza Sanginés, Ricardo Betancourt López
Recontextualización del discurso de la educación para la ciudadanía global en la formación cívica y ética de la nueva propuesta curricular para educación básica
Rendición de Cuentas en Educación: recontextualizaciones y
apropiaciones de la demanda política en el campo pedagógico
Sandra Herrera Restrepo, Cecilia Peraza Sanginés, Ricardo Betancourt López
Text Based Accountability in Mexico: Unpacking education stakeholders evidence
Repensando la Autonomía Escolar en el marco de la Reforma Educativa Global: el caso mexicano (2012-2018)
Alejandra Araiza Díaz, Cecilia Peraza Sanginés, Ricardo Betancourt López
El nuevo perfil docente frente a los retos de la educación inclusiva: del discurso al contexto
Cecilia Peraza Sanginés, Nayely Martínez Cuervo, Nancy Limón Yañez, Carlos Armendáriz Vega
Cecilia Peraza , Jaime Echávarri
Rosa García Chediak , Cecilia Peraza Sanginés
NUESTRO EQUIPO
Mónica Murguia Escalona
Universidad Nacional
Autónoma de México
Universidad Nacional
Autónoma de México
Carlos Armendáriz Vega
Universidad Nacional
Autónoma de México
Abril Campos Hernández
ASESORES INTERNACIONALES
Antoni Verger
Antonina Levatino
Universitat Autònoma de Barcelona
Lluis Parcerisa
Universitat Autònoma de Barcelona
CONTACTO
Queremos escuchar sobre ti
Centro de Estudios Sociológicos
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Universidad Nacional Autónoma de México
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